نعتمد الأن في منظومه الأصلاح الأقتصادي والداخلي علي التطوير ،، التطوير في كل القطاعات ومؤسسات الدوله ، وقد قطعنا شوط عظيم في بناء أساس متين لدوله قويه عزيمه أبنائها بقدر صلابه أهراماتها الشامخه علي مر العصور .
لايدخر قائدنا الوطني جهد وسعي دائم للأصلاح وعلي أكثر من صعيد وبخطوط متوازيه ، لاننكر كم الخسائر الهائله خلال فترات الثورات والتي أثرت بشكل مباشر علي السلوك وبشكل أساسي
سيكون من الحكمه في الوقت الراهن أن نفكر ونضع التغيير الحقيقي والفعال للنظام التعليمي نصب أعيننا وأن يتصدر الأولويه والأهتمام ، أصبح المفهوم الخاطئ أن الغرض من التعليم هو الحصول علي شهاده تجيز العمل بها ! وأنتشرت ظاهره ” أميه الجامعين ”
لاتطور بدون تغيير جذري في المنظومه التعليميه والأقتداء بالدول التي أحرزت نتائج إيجابيه وتطبيقها بالفعل وبدون تراخي .سيوفر ذلك الكثير من الجهد والمال للدوله وللتنميه ، بهدف واحد أساسي هو تنميه عقول وقدرات أبنائنا وأستغلالها الإستغلال الأمثل لها ولوطننا مصر
هذه إعلامية مغربية في ألمانيا تكتب عن سر تقدم دولة ألمانيا !فتقول ،،
سبب تقدم ألمانيا ليس الفوسفات أو الثروات السمكية أو البترول أو المعادن
سبب تقدمها هو النظام التعليمي ، نظام تعليمي يتساوى فيه الغني مع الفقير (التعليم الخاص ممنوع وهو في حكم الجريمة في ألمانيا)
ابن رئيس الشركة يجلس على نفس الطاولة التي يجلس فيها ابن رجل النظافة (هكذا اسمه وليس الزبال.. لأن الزبال من يرمي الزبالة) .
هذا النظام مقسم كالآتي:
المرحلة الابتدائية ومدتها أربع سنوات .
بعدها يبدأ تقسيم الأطفال إلى
-مجتهدين جدا.
– ومجتهدين
– ولا بأس به
– ومتوسط
– وضعيف.
*المجتهدون جدا والمجتهدون يتم إرسالهم إلى الثانوي (gymnasium)
*لا بأس بهم يتم إرسالهم الى الإعدادي الثانوي(realschule)
*المتوسطون يتم إرسالهم إلى المدارس الرئيسية أو المهنية(hauptschule)
*الضعفاء يتم إرسالهم إلى مدارس خاصة (sonderschule).
خلا ل المرحلة ما بين القسم الخامس والقسم الثاني عشر وهي سنة الباكلوريا، يمكن لأي تلميذ تحسن مستواه أن ينتقل إلى المدرسة الأفضل..
والذي كان في المدرسة الأحسن وضعف مستواه، سينتقل حتما الى مستوى أقل.
فالأهم أن لا ينقطع التلميذ عن المدرسة .
السنوات الإلزامية لأي تلميذ في المدرسة هي تسع سنوات . وبعدها لديه الحق في الانقطاع عن المدرسة… ولكن يجب عليه أن يبحث عن مدرسة مهنية أو تكوين مهني .
إذا غاب أي تلميذ عن المدرسة في السنوات التسع الأولى فقط لخمس دقائق تتصل المدرسة بالمنزل لتستفسر عن سبب غيابه .
إن رفض التلميذ اللجوء إلى المدرسة يتم إحضاره عن طريق الشرطة مع تكليف علماء النفس وعلماء الاجتماع، إضافة إلى الدولة المكلفة في شخص مكتب الشباب لمعرفة السبب… فإن كان السبب أسريا.. يتم حله حبيا.. و إن كان غير ممكن حله، يتم أخذ الطفل من الوالدين لكي ينموا الطفل في ظروف طبيعية .
لكل طفل الحق في الترفيه والرياضة وطعام صحي واستقرار أسري .
إن اكتشفت الدولة أن سببا من هذه الأسباب فيه خلل تتدخل.
* مرحلة الجامعة:
هي مكمن وسر تقدم ألمانيا .
تنتشر الجامعة في المانيا في كل مدينة صغيرة كيف ماكان نوعها . كل زاوية من زوايا أي مدينة خاضعة لبحوث جامعية من حيث الاقتصاد والتقنيات والجغرافية وعلم النفس وعلم الاجتماع .
لا يمكن فصل أي فرد من المجتمع عن البحوث العلمية الجامعية .
اما الجامعات الطبية فهي موجودة في كل مستشفى وفي كل دار للعجزة ، ويدرس الأخلاق والرحمة قبل أن يصبح الدكتور دكتورا…
ويجب عليه أولا أن يقوم بتمرين تطبيقي أولي لمدة ثلاثة أشهر في دار العجزة ودور الايتام.
نريد أن نسير علي الدرب الصحيح ونستثمر في أبنائنا فهم قاده الغد وحماته.
